遠 見（小說）
發布時間:2021-03-16 | 發布者： 東東工作室 | 瀏覽次數： 次 “老薛，你來看，這不是你的學生于志強嗎？”我在飯廳收拾碗筷，準備清洗。在電視機前看新聞的老伴招著手激動的大聲叫住我，我趕緊放下手中的活，來到客廳。
只見省城龍杭市2020抗疫先進集體、個人表彰大會現場，隆重熱烈。和以往不同的是，疫情期間，每個人都戴著口罩，這個特別之處，正好帶來不一樣的風景。主席臺上，市領導正在向獲獎個人頒發榮譽證書。主席臺下，著少先隊服裝、手持鮮花的學生整齊列隊走向主席臺，向受表彰的抗疫模范，敬獻鮮花，行隊禮。手捧證書和鮮花的模范。揮動著獎品向觀眾致意。肩披“抗疫模范”字樣的大紅緞帶，站在左起第五位瘦高個頭、一身西裝、滿面笑容的中年男子正是于志強。
表彰大會在省市領導講話、頒獎儀式、獲獎代表事跡介紹后，圓滿結束。人們正有序退場，此時省衛視新聞采訪開始，第二個記者采訪對象就是于志強。他鎮定穩重，面對觀眾彬彬有禮、侃侃而談。美女記者銀鈴般的嗓音發問：“于總，您好。您作為全省建筑裝飾行業排名第一的佳欣裝飾有限公司，第一時間向武漢捐款人民幣100萬元，還向武大醫學院二附院捐助100萬元生活物質和食品，解決了醫護人員的燃眉之急。請問是什么力量促使您快速果斷的獻愛心。”
“當時看到武大醫學院二附院的緊急求援信后，我們想到：醫護人員在用生命救助冠狀病患者，我們不能讓白衣天使面黃肌瘦的去搶救病人”。
“你們建筑裝飾行業競爭激烈。一次性拿出200萬元。不怕別人說你們有作秀的嫌疑”。美女記者犀利地說。
“我們團隊當初組建時創業條件十分艱苦。經過十幾年的臥薪嘗膽、逆襲拼搏，不斷迎接挑戰、提高品質、品位和質量，贏得了客戶的喜歡和信任，業務量穩步增長，經濟效益逐年提高，為了回報客戶的厚愛和信任，我們選擇為疫區獻愛心來回饋社會”。小于的回答巧妙而心動。
“于總，最后我想冒昧的問您一個個人問題。聽說你中學時代，曾經是一個問題生，幾乎被學校勒令退學，學藝道路，也是磕磕碰碰。是什么原因？使您轉變成為今天的成功人士。”美女記者緊追不舍。
“這里要感謝我藝考時遇到的恩師薛青嵐老師。薛老師在我走投無路時收留了我，從而改變了我的人生道路”。小于深情地說。
當我聽到小于在電視記者采訪時，意外提到自己并且被認為我是他人生道路的恩人時，老淚縱橫，激動不已。老伴也受到感染，流下眼淚。當初小于迷途學藝，投靠我的門下。那一幕幕刻骨銘心的畫面浮現在眼前：
20多年前，我還是一位普通中學的美術老師。在當時應試教育背景下，美術老師地位低下，所擔任的美術課也常常被主課占用，有的美術老師被改行教其他副課；不少美術老師選擇跳槽或者下海；沒有跳槽的也不安心工作，有的外出找業務、搞設計裝修撈外塊；還有的開畫室、辦課外輔導班。我作為一位師范大學本科畢業生，向來自恃清高，不愿隨波逐流，樂得每天在家里看看書、畫點畫、搞一點美術創作。在藝考熱盛行的年代，學藝術的人成了香餑餑。本地有名的羅丹畫室三番五次邀請我，高薪給他們的藝考生上課指導，被我婉言謝絕。有些親屬朋友的小孩，讀不進書，他們知道，藝考文化分數低，考大學容易。于是就找到我，高二開始停掉文化課，專心學美術。我實在推不掉的，每年也就收那么兩三個學生在家里跟著我一起學畫畫。
初夏的一個晚上，我正在屋里輔導兩個朋友的小孩。這時我原下放知青點的好友，市文化館張館長，領著小于父子倆來到我家。我把他們讓進客廳，一番寒暄和介紹，賓主落座。小于卻沒有坐下，而是直接走進了畫室。他一會兒看看墻上學生的習作；一會兒站在兩個藝考生旁邊，看他們畫畫；一會兒站在擺放的靜物前細細打量。完全沒有求學者初次拜師上門的生分感覺。張館長指著小于的父親說：“于實貴是我部隊的戰友，他的這個孩子名叫于志強，比較調皮，學習不好，喜歡美術。原先分別在兩個畫室待過，因打架斗毆，被老師辭退。外面畫室人多雜亂，正好給了不安分的小于惹是生非的市場。我知道你這里人少清靜，你既是名師又要求嚴格，小孩放在你這里是最放心的。張館長不等我回話接著說：“請你不必有壓力�？紤]這小孩難帶。不指望他考美院名校，能考上大學哪怕大專就行了。”
說罷張館長把小于叫到我的跟前說：“你過來向薛老師表個態。”
“老師，我喜歡這里，我會跟您好好學畫的。小于說話時，眉毛動眼珠轉。一看就知道是一個機靈、大膽、聰明的頑皮小子。我剛才注意觀察他的神情和動態。發現他是一個能動能靜之人，有與一般頑皮小孩不一樣的潛質�？磥硭刹⒉皇遣豢神{馭的野馬，興許能調教成一匹千里馬呢！沉默片刻后我心中基本有數了。我對著小于說：“你對大家的承諾，我們都聽到了，你可要說話算數喔”。
送走客人，老伴過來一陣埋怨：“說好了不再帶新生，你還要收這個頑皮好動、喜歡惹是生非的假小子。你身體本來就不好，還要添加一個受氣包。你還要不要我們清靜安生嗎？”
“夫人請稍安勿躁，請你相信我。憑我20多年藝教經驗，絕對不會看走眼”。我十分有把握的安慰著老伴。
第二天一早，于志強肩背畫夾，手提畫箱，準時來到我的畫室。“老師您好！”
“你坐在這里，先作一下準備工作。”我說，“好的”。說著小于坐下，打開畫箱，拿出小刀削鉛筆。這可是一個技術活，大多數學生削出來的鉛筆，禿頭爛尾，難看毛躁。而小于三下五除二削出來的鉛筆，光滑勻稱、整齊好看。我本想這第一堂課就從如何削鉛筆開始，沒想到這小子一開始開頭就讓我吃驚不小。
乘他削鉛筆之際，我與他聊起他以往學習情況。從談話中我了解到，他是主動向父母提出想要學畫的。高二下學期早早停了文化課，經人介紹在文軒畫室接受啟蒙教育。這個畫室小人又多，學員臨時拼湊成班，基礎優劣參差不齊，還有不少是學校的問題生。上課前有時為了爭搶一個好一點的位置而大打出手。喜歡打抱不平，愛出風頭的小于拉攏幾個人稱王稱霸，欺小凌弱，一個多月后。在大多數藝考生及家長強烈要求下，作為孩子王的他，被趕出了畫室。
文軒畫室出來后，小于賦閑在家，父母工作又忙，好動頑皮的兒子整天呆在家里可把父母愁壞了。趕緊托人找到師大名校“紫羅蘭”畫室。該畫室為全封閉一條龍式的管理模式，環境條件雖好，老師也還負責，但學生太多。對他這種基礎差的同學，無暇顧及，更別說耐心指導。時間都給了基礎好、畫的好少數優等生。心高氣傲的他感覺到，大家都交了相同的費用，不能公平公正對待心有不甘。小于開始坐不住了，東跑西顛惹是生非，老師勸阻，他就頂嘴，一副天不怕地不怕的架式，弄得老師下不來臺。幾個星期后，小于父親接到老師到來的電話，通知他趕緊來接孩子回家，說這樣的小孩沒法教！
了解了基本情況，我讓小于拿幾張平時畫室的習作看看。他從畫箱中分別抽出幾幅素描、色彩、速寫的習作。我翻閱后，感到幾分惋惜。其中找不到一張完整的正規作業，有的甚至就畫了幾筆。但從畫面中不難發現，他潦草，隨性的后面有一顆躁動不安，想追求標新立異的野心。這孩子莫非有現代藝術的見識和接觸？象他這樣的情況是同年齡藝考生很少見到的。
“你平常是不是喜歡看課外書？”我問他，“是的，我�？纯苹檬澜�、讀者和各種畫報，在書里，看過介紹畢加索、莫奈、馬蒂斯等不同畫派的作品。雖看不太懂，但我覺得他們都很有個性特點，我以后要做像他們一樣的大畫家。”看著他雄心勃勃的樣子，我想該給他好好上一課：“你了解世界美術發展和歷史，欣賞優秀的美術作品能開闊視野，提高審美能力是很好的，但作為美術高考，檢驗的是基礎美術理論和扎實的技術技巧。這是一個需要艱苦磨練的長期過程，你說的那些大師開始也進行過嚴格的基礎訓練。你想學好美術，就要有吃苦耐勞的思想準備。”“好的，我一切聽從老師的安排”。小于點頭表示決心。
在以后的學習訓練中，我從基本的觀察分析、思考表現和藝術處理入手，循序漸進，很快扭轉他以往的盲目隨性的思維和方法，果然提高很快。在基本掌握整體關系的前提下，盡可能指導他充分細致地表現出形體的質感、亮感和體積感等。每次聽課，他都全神貫注，靜靜的分析思考。有時看到他在畫寫生時站在實物跟前，俯下身子反復琢磨，一站就是十幾分鐘。并不像其他學生那樣不懂裝懂。急不可耐，反復涂改，最后弄得一團糟。
一切都在有條不紊的推進中。然而一次意外的事故引起了我們不小的誤會。那天上午本應該八點鐘準時上課的小于，九點多鐘才姍姍來遲。而且滿頭大汗，臉上有被人挖出的血痕�？吹剿@般模樣，讓我和老伴驚怵不已。師母問他是不是和別人打架，他搖了搖頭沒有回答。我斷定他一定是老毛病又犯了，可能是跟原來畫室的人打架闖禍了�？吹叫∮诤髞硪恢弊谀抢锇l呆。我盤算著一旦查證發現他有打架的問題，我就會毫不客氣，堅決辭退。這時，電話鈴聲響起，我以為是小于父親打來的。一問對方是交通大隊。告知小于在路口追逐撞倒老人后逃逸的電動車司機，一番廝打后他擒住了肇事者并交給了交警，悄無聲息的走了。大家尋找見義勇為的人，正好有同學向交警提供老師的電話號碼。所以交警打來電話，代表老人及家屬表示感謝！通過這件事，讓我們看到了小于豪俠仗義和勇敢善良的一面。
小于雖有一些好高騖遠，但悟性較高，膽子也大，有時看法不同，敢于提出質疑，與我就一些問題進行探討，有時話匣一打開就口諾懸河。有些老師是不喜歡這種不安分學生的，他們時常會打擊挖苦學生，以維護自己的絕對權威。而我正是看中了他的與眾不同才愿意接受他的。只要他能保持這種積極狀態，科學訓練，將來一定前途無量。老伴對小于的態度，也由開始看不順眼，處處提防、小心謹慎到逐漸放松認可接受。她常說這孩子有主見、有思想。還特別講義氣，愛憎分明，對老師有禮貌，懂得感恩。
通過大半年的專業系統學習、嚴格訓練。小于參加了當年12月底的全省美術專業統考，來年一月拿到了專業合格證。又馬不停蹄地參加了7—8個大學的�？�。最后被華東工業大學錄取。大學畢業后，又考取了德國工藝設計學院留學，以優異成績拿到碩士學位后，毅然回到祖國的懷抱，在沿海開放城市龍杭市作了一名設計師。幾年來，他一直鐘情于意大利現代設計風格和理念。一舉拿下多個大型城市重點工程的設計項目，好評如潮。
“老薛，你在想什么呢？”老伴的問話，把我的思緒拉回到了現實。
我意味深長的說：“你當初埋怨我收留小于，如果大家都放棄他，就錯過了一個好苗子。也可能會使他成為社會的叛逆者，那我們就會感到愧疚。所以每個孩子都有他的潛能，老師要善于發現和引導他，他當時雖然學習成績差，但他知識面廣，社會經歷多，這為他成長成熟積累了豐富的人生經驗。你看他能在國家有難的情況下，挺身而出，奉獻愛心。體現了他的人格擔當，那些品格差、人格缺失、高分低能的書呆子，能指望他們給我們創造未來嗎！”
老伴說：“還是你有遠見啦！”老伴的夸獎讓我備受鼓舞。
2020年6月12日于上海